PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA SMAN 2 KOTA SOLOK

Main Article Content

Annisa Zikria
Ridho Bayu Yefterson

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model Reciprocal teaching terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPA SMAN 2 Kota Solok dalam kemampuan memahami fakta sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Data diperoleh dari hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 2 Kota Solok. Populasi penelitian ini terdiri dari 5 kelas, pemilihan sampel diambil berdasarkan cluster sampling. Hipotesis yang dikemukan adalah terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan siswa tentang pemahaman fakta sejarah. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh penerapan model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPA SMAN 2 Kota Solok. Setelah dilakukan pretest dan posttest, terdapat perbedaan nilai rata-rata. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 6,91 dan kelas kontrol 6,57. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 10,6 dan kelas kontrol 7,17. Analisis uji normalitas menunjukkan kedua sampel berdistribusi normal yaitu Lhit < L.tab, kelas eksperimen 0,784 dan kelas kontrol 0,836 dengan L.tab 0,886. Hasil uji homogenitas sampel memiliki varian yang homogen yaitu F.hit 1,198 < 1,690. Hasil uji t menunjukkan Thit> Ttab yakni 7,85849>2,03224 sehingga dapat dinyatakan H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning type Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI di SMAN 2 Kota Solok.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Zikria, A. and Yefterson, R. (2018) “PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH INDONESIA SMAN 2 KOTA SOLOK”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 1(2), pp. 146-153. Available at: http://ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/33 (Accessed: 21February2019).
Section
Articles

References

Indah Kosmiyah.2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Teras Media.
Miftahul Huda. 2014. Model-Model Pegajaran dan pembelajaran. Yogyakarta; Pustaka pelajar
Nana Sudjana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (cet.16). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Novi Kusuma Dewi. 2009. Pengaru Model Reciprocal Teaching terhadap Prestasi Belajar Matematika siswa kelas VII MTs Negeri Karangampel tahun pelajaran 2008/2009. Skipsi jurusan pendidikan Matematika UNWIR. Indramayu: tidak diterbitkan
Sugiono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta
Suharsimi, Arikunto. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Supartini. 2005. Upaya Peningkatan Hasil Belajar melalui Implementasi Model Pembelajaran Berbalik Pokok Bahasan Luas dan Keliling pada Siswa kelas V SD Pogalan III Kecamatan Pakis Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2004/2005. Skripsi Jurusan Matematika Universitas Negeri Semarang: Tidak Diterbitkan
Zaelan, Ain. 2005. Pengembangan Model pembelajaran Reciprocal Teaching untuk meningkatkan aktifitas dan prestasi belajar fisika di SMA. Skripsi jurusan pendidikan Fisika FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan