Dampak Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Smk Negeri 1 Pariaman

Main Article Content

Farhan Ariza Guswan
Usmeldi

Abstract

Guru harus menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan tepat agar tujuan pembelajaran mudah tercapai. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 1 Pariaman, mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika memiliki peran penting dalam pemahaman ilmu dasar kelistrikan pada siswa namun masih terpusat kepada guru dengan metode ceramah yang kurang efektif dalam menyampaikan materi pelajaran, sehingga dilakukan penelitian dampak penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika dengan tujuan untuk mengetahui dampak penerapan model  Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi  Experimental Research) dengan desain Randomized Control Group Posttest Only Design. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas eksperimen menggunakan model Problem Based Learning lebih tinggi dari hasil belajar siswa kelas kontrol menggunakan motode ceramah dan rata-rata peningkatanhasilbelajar siswa atau effect size termasuk dalamkategori tinggi atau berdampak besar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ariza Guswan, F. and Usmeldi (2020) “Dampak Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Smk Negeri 1 Pariaman”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(2), pp. 38 - 43. Available at: https://ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/226 (Accessed: 1April2020).
Section
Education

References

Anggraini, Vebriyanti Dwi. (2013). Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Kemampuan Awal, Dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan. 19(02): 187-195
Aris, Shoimin. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Giyantono, Reza Adi. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Diklat Las Kelas X TPM SMK Taman Siswa Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin. 02(01): 96-102
Mardiyah, Enok. (2016). Penerapan Pembelajaran Problem Based learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK.Jurnal of Mechanical Engineering Education.03(01): 52-59
Ninik, Sri Widayati, Hafis Muaddab. (2012). 29 Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surabaya: CV Garuda Mas Sejahtera
Priyasudana, Danang. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Teknik Permesinan SMK Negeri 3 Boyolangu, Tulungagung. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin. 04(03): 34-42
Rusman.(2014). Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Bandung: Prenada Media
Sulkhin, Rifandis. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan Gedung Kelas XI TGB SMK Negeri 1 Mojokerto. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan. 03(03): 165-173
Taufiq Amir, M. (2009).Innovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Yahya, Helmi. (2017). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Menggunakan Hasil Pengukuran Kelas X TITL di SMK N 1 Pariaman. Skripsi. Padang: Universitas Negeri Padang.