Meningkatkan Vokasional Membuat opak Jengkol Bagi Siswa Tunarungu Menggunakan Direct Instruction lerning model

Main Article Content

Wiwik Suryaman
Fatmawati

Abstract

Penelitian ini didasari untuk menambah Vokasional memproduksi opak jengkol pada siswa tunarungu dengan memakai direct instruction learning model. kurang pahamnya siswa dalam memproduksi opak jengkol membuat peneliti tertarik dengan metode penelitian quasi experimen, dalam penelitian ini peneliti hanya mengambil one grup yang terdiri dari 5 orang siswa tunarungu. Terdiri dari dua siklus yaitu pretest dan posttest. Penelitian ini dilakukan 2 kali dalam seminggu, alasan diangkatnya pembuatan kerupuk jengkol dalam penelitian ini yaitu, mudah mendapatkan jengkol, banyak nya manfaat jengkol bagi kesehatan, mempunyai nilai jual yang tinggi, proses pembuatannya yang tergolong mudah.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Suryaman, W. and Fatmawati (2020) “Meningkatkan Vokasional Membuat opak Jengkol Bagi Siswa Tunarungu Menggunakan Direct Instruction lerning model”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(2), pp. 160-165. Available at: https://ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/252 (Accessed: 1April2020).
Section
Education

References

Anas, Sudijono. 2003. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Asiyah, Nur Hidayati. (2012): Efektivitas model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar matematika. Semarang
Eka Badriyah Tun Khasanah. 2015.Pengaruh model pembelajaran langsung (direct instruction) terhadap kemampuan Sains anak tunagrahita. Surabaya
Moh. Nazir. 2009. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
Sadjaah, Edja. 2005. Pendidikan Bahasa Bagi Anak Gangguan Pendengaran dalam Keluarga.Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagakerjaan Perguruan Tinggi.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-ruzz Media
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono.2003.Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono.2015.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfa Beta.
Somad, Permanarian&Tati Hernawati.1995.Ortoedagogik Anak Tunarungu. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru.
Trianto. 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruvistik.Jakarta: PrestasiPustaka
Wirasetiadi, Rikrik. 2004. Seri Pengolahan Hasil Pertanian Membuat Emping. Bandung: Karya Putra Darwati.
Yusuf, Muri. 2007. Metodelogi Penelitian. Padang: UNPPrees