PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR PEMROGRAMAN KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK N 1 SUMBAR

Main Article Content

Muhammad Halim
Deslina Faiza

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar pemrograman kkelas X jurusan teknik elektronika industri di SMK N 1 Sumbar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen pada mata pelajaran dasar pemrograman kelas X jurusan teknik elektronika industri di SMK 1 Sumbar. Hasil belajar siswa yang didapatkan dari test yang dilakukan pada kelas ekperimen dan kelas kontrol yaitu dengan nilai rata-rata 85,94 untuk kelas eksperimen dan76,44 untuk kelas kontrol. Kemudian dalam hasil pengujian hipotesis yang dilakukan menggunakan ujit-test, didapatkan thitung = 5,523 sedangkan ttabel = 2,032 berarti (thitung>ttabel) maka Ha diterima. Hasil pengujian hipotesis ini memberikan interpretasi bahwa terdapat pengaruh positif penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw terhadap hasil belajar Dasar Pemrograman kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri Di SMK 1 Sumbar. Besarnya pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK 1 Sumbar adalah sebesar 12,43%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Halim, M. and Faiza, D. (2020) “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR PEMROGRAMAN KELAS X JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK N 1 SUMBAR”, Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(2), pp. 316-324. Available at: https://ranahresearch.com/index.php/R2J/article/view/279 (Accessed: 7April2020).
Section
Education

References

Ahmad Rizko. 2015. ”Pengaruh Penerapan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi Siswa Kelas XI SMKN 1 Koto XI Tarusan”. Skripsi. Padang: UNP.
Agus Suprijono, 2012. Coopertive Learning : Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Anas Sudijono. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Radja Grafindo Persada
Djamarah.(2010). Guru & anak Didik dalam Interaktif Edukatif suatu pendekatan teoritis psikologis. Jakarta : Rineka Cipta.
Kunandar. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mohamad Nur. 2011. Model Pengajaran Langsung. Surabaya : Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Mulyasa. 2009. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda karya.
Nana Sudjana. 2011. Dasar-Dasar Proses BELAJAR MENGAJAR. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Nika Naaya sari. 2015. “Pengaruh Pembelajaran model Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Teknik Elektronika Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Solok”. Skripsi. Padang: UNP.
Maria Ifa. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Boyolangu Pada Standar Kompetensi Menerapkan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3)”. Skripsi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Mel Siberman, 2010. 101 Cara Pelatihan Dan Pembelajaran Aktif. Jakarta : PT. Indeks
Oemar Hamalik. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Richard Arends. 2008. Learning To Teach. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Riduwan, 2012. Dasar-Dasar Statistika. Bandung : Alfabeta
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, 2002. Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito Bandung
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Administrasi. Bandung : Alfabeta
. 2014. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta
. 2012. Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.
. 2014. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : BumiAksara
Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan Prinsip & Operasionalnya. Jakarta : Bumi Aksara
Suyonodan Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda karya.
Tim UNP. 2011. Buku Panduan Penulisan Tugas Akhir / Skripsi Universitas Negeri Padang. Padang. UNP.
Trianto, 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media.